Логопедична вікторина «Зимовими стежками», грудень 2018 р.

Мета: ознайомити дітей з особливостями зими, збагатити знання дітей про життя і поведінку тварин взимку, познайомити з традиціями святкування Нового року; розвивати увагу, пам’ять, спостережливість; розвивати логічне мислення, мову, пам'ять, творчу уяву; виховувати доброту, інтерес і любов до живої і неживої природі.

Обладнання: святково прибрана зала, інтерактивна дошка, презентація, коктейльні трубочки, «сніжки», емблеми, магнітні дошки, маркери, призи та дипломи учасникам

Логопед:

-      Добрий день, шановні гості! Вітаю Вас, дорогі друзі! Сьогодні нас з Вами зібрала разом в цьому святковому залі дуже приємна подія – логопедична вікторина «Зимовими стежками».

"Із сніжком ми дружимо"
Там, де поле, там, де луг,
Ходить завірюха,
Сипле сніг із рукавів
І морозить вуха.
Щоки полум'ям горять,
Та біжать малята,
Щоб везти із гірки сміх
На своїх санчатах.
Ти, вітриську, зупинись,
Йди із нами гратись,
На санчатах цілий день
Будемо кататись. 

(В.Кленц) 

Звісно, зима – не тільки найхолодніша і найморозніша пора року, а й найулюбленіша у діточок. Хто з нас не любить зимові свята? А які зимові свята ви пригадуєте? А чим можна займатись на святкових канікулах взимку?

Так, дійсно, існує безліч варіантів, як урізноманіти свій відпочинок. А ми з 4 класом сьогодні пропонуємо нашим шановним глядачам разом з нами відправитися в подорож до зимового лісу! Ви будете підтримувати наших учасників вікторини і допомагати їм? Дуже добре! Тому що активні глядачі сьогодні також можуть отримати приємні заохочення. Тож будьте уважні та виховані, будь ласка!

1 конкурс «Візитівка»

-      Давайте привітаємо першу команду учасників – «Сніжинки»!

Візитівка команди

-      А тепер  зустрічайте наступну команду – «Зіроньки»!

Візитівка команди

2 конкурс «Завірюха»

-      Уявіть, що в нашому зимовому лісі вирує шалена заметіль – справжня завірюха! Тисячі метеликів-сніжинок змушує кружляти у веселому таночку бешкетник-вітерець! Зараз наші учасники спробують себе в ролі морозного зимового вітру. Ваше завдання – після слів «Один, два, три – початок гри!» почати щосили дути в трубочку на сніжки. Переможе та команда, що здує більшу кількість кульок в бік суперників.

-      Давайте спробуємо!

3 конкурс «Зрозуміло без слів»

-      А тепер ми перевіримо, наскільки  гарно наші учасники розуміють один одного. Один учасник команди буде показувати за допомогою жестів якого звіря в зимовому лісі. Розмовляти не можна, тільки показувати!

4 конкурс «Хмаринки»

Подивіться на екран. Які звуки позначені на хмаринках? Назви яких предметів починаються на твердий приголосний звук? Назви яких предметів починаються на м’який приголосний звук? Доберіть до кожної хмаринки відповідні картинки. 

5 конкурс «Зимовий ліс»

Уважно роздивіться картинку на екрані – хто на ній зображений? Які звірі? Які птахи? Ваше завдання – по черзі, у формі естафети, підійти до дошки і написати маркером одну назву тварини, що ви побачили на картині. Але будьте уважні! Повторюватися та робити помилки не варто.

6 конкурс «Читання віршів»

Зима – така поетична пора року! Скільки українських і світових поетів оспівували чарівність зимової природи в своїх творах!.. Давайте послухаємо вірші, які підготували наші учасники.

Падав сніг на поріг

Падав сніг на поріг,
Кіт зліпив собі пиріг.
Поки смажив, поки пік,
А пиріг водою стік.
Кіт не знав, що на пиріг
Треба тісто, а не сніг.

Воронько Платон

Два плюс два

Мені на долоню
Злетіли з хмаринки
Дві білі сніжинки
І ще дві сніжинки.

А разом виходить
Якась дивина —
А разом виходить
Краплина одна!

Качан Анатолій

Веселий сніг

Падав сніг, 
Падав сніг – 
Для усіх, усіх, усіх, 
І дорослих і малих, 
І вселих і сумних. 

Всім, хто гордо носа ніс,
Він тихцем сідав на ніс.
А роззяв, як на сміх,
Залетів до рота сніг.

Вереді за комір вліз
І довів його до сліз.
А веселі грали в сніжки –
Сніг сідав їм на усмішки
І сміявся з усіма:
- Ой, зима, зима, зима!

Сенатович Оксана

Грудень

Грудень тихо наступає,
Землю снігом посипає.
Подивись лишень сюди –
Та це ж зайчика сліди.

Де ж наш сірий заховався? –
Він у білу шубку вбрався.
Більше зайчик не боїться
Ні вовчиська, ні лисиці.

Коваленко Олена

Метелики

Журавлики-веселики
Одлинули й нема.
Із рукава метелики
Витрушує зима.

Метеликів ми ловимо,
Стрибаєм, біжимо,
По килиму пуховому
До хати несемо.

Діденко Василь

Лісова ялинка

В лісі випав білий сніг,
Наступає Новий рік.
Стали думати звірята,
Як зустріть чудове свято.

- Ось ялинка зелененька,
Ні велика, ні маленька.
Ми прикрасимо її,
Заспіваємо пісні.

Білка принесла горішки,
Їжачок – гриби та шишки,
Ведмежатко – пряники
Та смачні медяники.

Дятли, снігурі й синиці
Посідали на ялинці
І сказали: «Пишну хвою
Ми прикрасимо собою».

Дуже гарна і розкішна
У звірят ялинка вийшла!

Паронова Віра

Гостює в нас зима

Летять, летять сніжинки
На поле, ліс і сад,
Веселий свій таночок
Танцює снігопад.
Надворі – лютий холод,
Тепла давно нема.
Заліз в копичку зайчик
І солодко дріма.
Мете хвостом лисичка
Сніжок біля сосни.
В барлозі спить ведмедик,
Солодкі бачить сни.

Кленц Володимир

Для потішечки

Попід вікнами Мороз
Ходить-щулиться,
То загляне у садок,
То на вулицю:
- Де ж це дітоньки малі
Поховалися,
Та невже ж вони мене
Ізлякалися?
Я ж їм шкоди не зроблю
Анітрішечки,
Тільки носика вщіпну
Для потішечки!

Перелісна Катерина

7 конкурс «Загадки для глядачів»

Кружляє ніжно білий пух,
Міняє зайчик свій кожух,
Вдягає лиска рукавички,
Співають весело синички,
Ведмідь в барлозі вже дріма,
Яка пора скажіть? …

Зима

Під подушкою пакунки –
Миколайчика дарунки.
Трішки ще й почне свій лік,
Не старий, а Новий рік!

Грудень

Його не мили, а він блищить,

його не смажили, а він хрущить.

Сніг

На долоню зірка впала,
Я дмухнув – вона розтала.
То не зірка вже, краплинка,
А була вона …

Сніжинка

Влітку відпочивають,

взимку дітей катають.

Сани

Швиденька, маленька по дереву скаче.

Білка

Влітку наїдається,

а взимку відсипається.

Ведмідь

По полю та по лісу гасає,

овечок хапає та всіх лякає.

Вовк

Влітку сіренький, взимку біленький,

довгі вуха має,

швидко в лісі стрибає.

Зайчик

Руда розбійниця на півня полює.

Лисиця

Знають, певно, всі малята,

Що невдовзі прийде свято —

Свято давнє і нове,

Свято гарне, зимове.

Скоро, скоро на поріг

Завітає …

Новий Рік

8 конкурс «Нумо, заспіваємо!»

Ви чекаєте на новорічні свята? А наші учасники не просто чекають, а навіть підготували чудову новорічну пісню! Давайте послухаємо.

Діти виконують пісню Н. Май  «Новий Рік»

Підведення підсумків

-      А зараз прийшов час підвести підсумки нашої гри. Хто був спритнішим і розумнішим? «Сніжинки» чи «Зіроньки»?

-      Слово надається нашому журі.

Виступ журі.

-      Шановні друзі! Бажаю всім Вам казкової та по-справжньому чарівної зими! Нехай найпотаємніші новорічні бажання неодмінно здійсняться! І пам'ятайте, що новорічні дива приходять до тих, хто всім серцем в них вірить!

Нагородження переможців

Частування гостей

Участь у семінарі з Монтессорі-педагогики

У березні 2018 року на базі КЗ "Терпіннівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат" вчителями початкової ланки був проведений семінар "Творче впровадження педагогічних ідей Марії Монтессорі в корекційній  педагогічній роботі з учнями в умовах сучасної спеціальної школи".

В рамках підготовки до цього заходу неодноразово проводилися творчі наради та обговорення, були придбані та виготовлені власноруч унікальні дидактичні матеріали, розроблені та проведені уроки з різних предметів з використанням елементів Монтессорі-педагогики (мій урок можна подивитися тут).
Кожен з учасників виступив з доповіддю з теми. Далі наведений мій виступ про компонент "Дитина" в Монтессорі-педагогіці. 
За рішенням ЮНЕСКО ім’я М. Монтессорі було внесено до списку педагогів, що складається всього з чотирьох осіб, які визначили хід педагогічного мислення в ХХ столітті (Джон Дьюї, М. Монтессорі, Антон Макаренко, Георг Керґенштейнер). 

Кандидатуру М. Монтессорі тричі висували для присудження Нобелівської Премії миру (в 1949, 1950, 1951 роках) .

Італійці настільки шанують свою співвітчизницю, що її портрет прикрашає купюру номіналом  в 1 000 італійських лір.

 У чому секрет такої популярності?

«Монтессорі — жінка, яка розглядає дітей, як натураліст бджіл», — писали журналісти її часів. І вони мали рацію.  Усе життя вона присвятила скрупульозному вивченню дитинства. 

Метод Монтессорі – це філософська система, заснована на наступному фундаментальному принципі: дитина успішно навчається в такому соціальному середовищі, яке здатне підтримати її розвиток. Марія Монтессорі є яскравим представником ідей самонавчання і саморозвитку, що розробила свою систему, спираючись на власні наукові дослідження. Перша жінка – лікар, яка отримала на початку століття диплом Римського Університету. Одна із перших вчених, хто дійшов висновку, що проблема розумово відсталих дітей – це проблема не стільки медична, скільки педагогічна.

 Освіта за Монтессорі – це процес, при якому дитина самостійно вибудовує свою особистість, задіюючи всі свої здібності. У силу цього роль педагога тут сильно відрізняється від звичного для нас: вчитель не веде дитину, а сам йде за нею.

Девізом Монтессорі-педагогіки стали слова дитини, звернені до вчителя: "Допоможи мені зробити це самому". Педагог, що працює за системою Монтессорі, завжди визнає за дитиною прагнення до самостійності і ніколи не буде зав'язувати йому шнурки без його прохання і відповідати на питання, яких йому не ставили. "Чим раніше ми почнемо виховувати в дітях прагнення самим домагатися своєї мети, тим швидше створимо сильних, а, отже, самостійних і вільних людей», – говорила Марія Монтессорі.

Іще в 1984 р. І. М.Стендін (Е.М. Standing) запропонував «трикутник Монтессорі», в якому наочно показана динаміка відносин між трьома базовими компонентами її системи: дитина, середовище, дорослий. Почнемо з компонента «дитина».

Погляди М. Монтессорі на суть дитини сповнені яскравих і глибоких ідей, до того ж на багато речей вона дивиться, перш за все, як фізіолог, як лікар і це викликає додаткову довіру у читача. Згідно з її релігійно-філософськими поглядами, дитина — втілення чистої і непорочної людської природи, вона більш близька до Бога, ніж дорослий, який через свої помилки втратив цю близькість. Це базисне положення всієї системи М. Монтессорі простежується в багатьох її роздумах на абсолютно різні теми.

Дитина різниться від дорослого у всьому — у своїх цілях, швидкості їх досягнення, ритмі життя, потребах і особливостях психіки.  І якщо головне завдання дорослого — побудова досконалого (transcendent) середовища, то для дитини — створення в собі дорослого.

Проблема полягає у тому, що вихователі юного покоління цієї особливості не усвідомлюють. М.Монтессорі висновковує: «Дітей не розуміють, тому що дорослі звичайно міряють їх за власною міркою». Необхідно знайти іншу точку відліку, змінити звичний ракурс. Система М.Монтессорі — один із варіантів такого «іншого» бачення дитини. Спостереження італійського педагога за дітьми дивують своєю проникливістю, висновки, які вона робить, настільки логічні і природні, що інколи просто дивуєшся, як не помічав цього сам. Справді, все геніальне — просте!

Наприклад, її роздуми про право дитини на самовизначення. Вона пише про те, що дитина сама створює, будує людину. Із новонародженого, який абсолютно безпорадний — не може ні підняти своєї голови, ні сказати слова, — вона приходить до дорослої індивідуальності з досконалими формами, з розумом, збагаченим усіма проявами психічного життя, який випромінює духовне світло. Усе це дитина зробила сама, одна. Отже, усе життя дитини — це рух до вдосконалення себе, до завершення творення в собі людини.  «Саморозвиток — справжня і єдина радість і задоволення для дитини,— стверджує італійський педагог.— От чому вона зневажає все вже досягнуте і придбане і любить все те, чого їй ще потрібно добитися»  

Свої  роздуми М. Монтессорі закінчує філософським висловом: «І це тому що дитина не повинна радіти життю, вона повинна творити його»! Творити, розвиватися — ось основні функції дитини. «Розвиток — це серія народжень. Настає час, коли одна психічна індивідуальність закінчується, а інша починається»   

 У розвитку дитини педагог-реформатор визначає сензитивні періоди - періоди особливої сприйнятливості дітей до тих або інших способів, видів діяльності, до способів емоційного реагування і поведінки взагалі.

Як бачимо, італійський педагог показує і доводить, що дитина повністю відмінна від дорослого, в ній багато такого, чого вже немає у дорослого.  Грамотний фахівець повинен розуміти це і створювати для малюка навчальне середовище, яке сприяло б максимальному розкриттю всього того, що в дитину заклала природа.

Миколай приходить уві сні. Урок-свято. 18 грудня 2017 року

Даний урок можна подивитися тут 😉
3-Б клас

Логопедична група для дітей з порушеннями процесів читання та письма

Мета: формувати уявлення  дітей про  традиції українського народу, познайомити дітей з образом святого Миколая, історією виникнення свята; формувати громадянську позицію високоморальної людини, виховувати любов,  доброту, турботливе ставлення до ближніх, бажання допомогати, почуття милосердя, ввічливість, любов до ближніх;  ознайомлювати учнів із народними традиціями; розвивати мислення й пізнавальні інтереси, вчити осмислено творити добро; виховувати людяність, доброзичливість.

І. Організація класу

Привітання

•      Добрий день, зима святкова,

•      Білосніжна і весела!

•      Щастя хай обов'язково

•      Прийде і в міста, і в села!

ІІ. Нервово-психологічна підготовка

Вправа «Вітання по колу»

ІІІ. Нервово-дидактична підготовка. Актуалізація опорних знань

-         Діти, подивіться на екран – на ньому зашифровані слова, що нагадують нам про завтрашнє свято. Допоможіть розібратися!

Основна частина.

Вступне слово вчителя-логопеда

- …Темної грудневої ночі цей добродій спускається з небес до українських діточок, аби крадькома залишити біля їхніх ліжечок омріяні подарунки. На золотих санях з білими кіньми, в ошатному вбранні та з мішком гостинців, обходить він усі будинки, де в цей час міцно сплять дітлахи.

Чудотворця супроводжують янголи, але й чортенята тут-як-тут: намагаються переконати Святого Миколая, що вкраїнські дітки вкрай нечемні та не заслуговують небесних дарунків. Але їхні старання марні, Миколай сам знає про всі заслуги та витівки дітвори, і давно вже записав у своїй Золотій книзі, кому дістануться ласощі, а кому і срібляста різочка.

Діти виконують пісню «Миколай приходить уві сні»

Діти розповідають вірші

ЗУСТРІЧ
З нетерпінням я чекаю —
Нині свято Миколая.
Як надворі стане темно,
Він приходить потаємно.

 Ще ніхто його не бачив,
Та у ліжечка дитячі
Він кладе під подушки
Подарунки і книжки.

Хочу я побачить чудо
І сьогодні спать не буду.
Довго-довго я не спав:
Все чекав, чекав, чекав...

Починаю вже дрімати...
Миколай зайшов в кімнату,
Він схилився наді мною
І лоскоче бородою.

Щось тихесенько шепоче.
Хочу я відкрити очі,
Та не можу, мабуть, сплю.
Миколая я люблю!
В. Паронова

---

СВЯТИЙ МИКОЛАЙ
Нічка зорі розсипає,
Тихо-тихо сніг лягає,
Він до кожного віконця
Диво-дивне наближає.

І Андрійко, і Марійка
Кожен з них чудес чекає,
Бо готуються зустріти
Час Святого Миколая.

Знають діти: Миколай
Добрих, чемних поважає,
Гарним дітям у панчішку
Він дарунок укладає.
Хто не слухав - тому різку
Під подушкою ладнає.
Н. Яременко

---

ЙДЕ ДО ДІТОК МИКОЛАЙ
Через поле, через гай
Йде до діток Миколай.

У білесенькій торбинці
Він усім несе гостинці.

То ж бринить від щастя край —
Тут ступає Миколай.

Хоч надворі і пороша,
Сніться діткам, сни хороші.

Бо з дарунками в торбинці,
Є чудові сни-гостинці.
М. Пономаренко

---

* * *
По дорозі йде дідусь з купою пакунків —
Це несе вже Миколай дітям подарунки.

А хто буде маму й татка слухати щоденно,
То до того Миколай прийде недаремно.

Принесе він цілі міхи найкращих гостинців,
А для повної утіхи — ще й всім по ялинці.

І дівчаткам, і хлоп'яткам цукерки приносить,
Ще й у Бога для усіх здоров'ячка просить.

А хто щиро Миколая слухає і любить,
Того святий Миколай серцем приголубить.

Подай, Боже, нашим дітям у мирі зростати,
Щастя, злагоди й любові у достатку мати.

- Діти, ми з Вами знаємо вже досить багато про життя Святого Миколая, тож давайте спробуємо відповісти на питання.

Вікторина (тести)

1.        Миколая-Чудотворця завжди вважали покровителем:

1)                     бідних, знедолених та незаслужено скривджених;

2)                    злих, жадібних та ледачих;

3)                    заможних і відомих.

2.        Скільки років тому жив Миколай?

1)                   мільйон років тому;

2)                   1700 років тому;

3)                   100 років тому.

3.        В який родині народився Миколай?

1)                    в дуже бідній;

2)                    в Миколая не було родини;

3)                    в заможній родині.

4.        Чому присвятив своє життя Миколай?

1)                   служінню Богу і людям;

2)                   відпочинку і задоволенням;

3)                   письменницькій діяльності.

Вправа «Добре сонечко»

-         Уявіть, що наше сонечко закрили хмари. Сонечко треба врятувати, і для цього треба кожному вказати по одній позитивній якості людини. Ви будете домальовувати на кожну позитивну якість один промінчик

Вправа-гра «Так чи ні»

1.Робити комусь зле, якщо цього ніхто не бачить.

2.Допомагати мамі мити посуд.

3.Не вмиватися.

4.Берегти рідну природу  та охороняти її.

5.Шанувати працю інших людей.

6.Галасувати, коли хтось відпочиває.

7.Бути вихованою, стриманою людиною.

8.Обманювати, сваритися, хвалитися.

9. Насміхатися з чужого горя.

10. Добре вчитися. Багато читати.

11. не слухати батьків.

12.Любити своїх батьків.

13.Ділитися тим, що в тебе є.

14.Ображати інших.

15.Спати на уроках.

16.Красти.

17. Захищати слабшого.

18. Допомагати слабшим у біді.

Учитель-логопед. Так, діти, напередодні Свята Миколая ми завжди говоримо про доброту – дуже важливу і потрібну для кожного з нас чесноту.

«Добре» , засвідчуємо ми, коли нам приємно, радісно і затишно.

«Добре», кажуть  наші батьки, друзі чи знайомі, коли ми зробили щось хороше і корисне іншим людям.

        В основі всіх наших добрих почуттів, слів і вчинків лежить поняття добра. А щоб добра у світі стало більше, нам самим потрібно бути добрими – говорити хороші слова, добре ставитися до інших, робити добрі справи. Доброта і чуйність, співпереживання і щиросердність, уміння розуміти чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину – це повинно бути у характері кожної людини.

Діти виконують пісню М. Бурмаки «Ми всі діти українські»

Дуже багата наша мова різними прислів’ями і приказками про добро, тож давайте їх згадаємо!

Народний злотослів»

Добро робити ніколи не …

Хто людям добра бажає, той і собі…

Без доброго діла немає доброго…

За добро добром…

Світ не без добрих …

    (  пізно, має, імені, платять, людей.  )

Учитель-логопед . Ми дуже гарно виконали усі завдання, були чемними та добрими, поділилися теплом своїх сердець. Ми з вами довго чекали на це свято, написали Миколаю листи, виготовили ексклюзивну ялинку…

Давайте заспіваємо для Миколая пісню-запрошення і вкладемо в неї всю свою душу і всі свої мрії, щоби вони обов’язково здійснилися!

Діти виконують пісню «Миколай, Миколай, ти до нас завітай»

-         Друзі! В День Святого Миколая бажаю Вам справжнього казкового дива. Вірте в чудеса і вони неодмінно здійсняться. Впевнена, протягом року Ви були слухняними дітками, тож обов’язково отримаєте від Миколая не різочку, а омріяний подаруночок!

-        
Але це відбудеться завтра, а  сьогодні на честь нашого з вами свята прийміть ці заохочувальні призи!